重庆师范大学2014年“国培计划”

——暑期短期集中培训

???????中西部短期?专 刊?第3期(总第3期)

重庆师范大学教师培训学院 物理学院???????????????????2014年7月4日

?

顶着酷暑来?带着甘泉去

?

为了切实提高初中科技辅导教师的辅导能力，切实做好关于国强民富的科技辅导工作。全市各区县共50名科技辅导教师参加了此次的初中科技辅导教师的培训学习，共计15天，取得了圆满的成功。

此次培训工作得到了各级领导的高度重视，特别是重庆师范大学培训部及物理与电子工程学院的鼎力支持及周密的安排，组建了精干的授课团队及管理团队。对全体学员的学习生活及课余活动均作出了精心的安排，考虑周全。全体学员对培训满意度很高。

在生活班主任李青松老师、教学班主任张菊花老师及临时组建的几名班委精心组织安排下，学员们在学习之余，进行篮球、象棋、太极及健步走等各种健身活动，让学员们在紧张的学习之余进行大量有益于身心健康的活动。

总体来说，这次培训取得了非常可喜的效果。让学员们的知识得到了拓宽、知识结构得到了更新、思维方案得到了有效的提高、找到了有效的创新方法、坚定了信心、理念得到了升华等。学员们纷纷表示，将把学到的新理念、新知识、新经验、新做法运动到自己的科技教育中去，让更多的孩子爱上科技创作，为国强民富打下坚实的源头基础。

7月17日上午，国培学员参加了最后一堂培训课，完成了所有的学习培训任务，上交了学习心得、笔记、评价表、学习论文等相关材料，接下来，他们还将回到工作地完成下一个阶段的网络研修。

他们顶着酷暑而来，带着甘泉而去。

?

?

成为中国第一是科技教师的责任

綦江县扶欢中学?翁庆云

?

2014年7月7日下午，我们初中科技辅导教师培训听了秦光勇老师的《如何做好一名科技老师》授课，在秦老师那充满激情及活力的教导下。让我们全体学员都眼界突然开阔了，拓宽了我们的知识视野，更新了我们的知识结构，形成了新的思维方案，找到了新的创新方案。可以这样说秦老师的课在我们心中不亚于一次大爆炸。先用六个字概括我们的心得：责任、自强、原创。

一、中国的现状是人口、山寨、加工、拙劣多，人才、原创、核心、品质少，我们和西方大国相比数据更加惊人，想要国强民富，我们必须走原创与品质的道路，科技不是纸上谈兵，科技应上升到教育的层次，用物质化。这些都要从小、从源头、从思想根源抓起，这是我们科技教师应有的责任。

二、打铁要靠自身硬，教师要有较强的对手能力，较强的学习指导能力，以物质演示为载体，才会有所体验、思考、分析、进步，才会真正感兴趣。

不论是学生还是教师，思想才是最重要的。对科技辅导要有幸福感，幸福其实是一种心态、一种感受，世上没有救世主，想要拥有幸福，需要自己努力去创造，你就会有水到渠成的那一天。

三、我们教师应多多体验各种生活，没有体验就不会有发现问题的可能性，就不可能提出独到见解的地方及原创。但是在真正的辅导活动中，应先让学生学会模仿，从模仿中学会感悟结构、原理等各方面的知识。但同时我们要告诉他们，这种行为是违法的，但可以从模仿中领悟出别人设计的时候考虑不周的地方进行改进，这就是原创。

?

结束意味着开始

重庆清华中学?谭利勤

?

有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种学习叫国培，没有参与，你不会知道精彩纷呈。

我是一名刚毕业的大学生，刚刚从学生身份转变成教师身份的我再次回到了培育我4年的重庆师范大学，培训的老师就是曾经传授我们知识的老师们，只是这一次不同的是，我的同学们都变成了资历雄厚的各个区县的第一线的科技辅导老师。

这次国培学习分为三个部分：第一部分，专业理念与师德；第二部分，专业知识；第三部分，专业能力。实施时间为15天，每天6学时，总计90学时。

第一节课，学院邀请到了来自重庆37中的特级教师杨天才，在他的课上我们了解到了我国的科技现状，当前我国科技活动的特点以及关于小发明的一些信息：什么是小发明，小发明的特点有哪些,为什么要进行小发明，创造小发明的方法有哪些。

让我最记忆犹新的是来自重庆八中的研究员刘雅林老师，他为我们上了一堂，题为：中学科技辅导员的专业发展途径探索，这次的讲座是一种全新的获得，他让我们所有兼职科技辅导员的老师们都拾起了对科技辅导的信心，认识到在科技领域还有很多值得我们带领着学生去探索去开拓。他说过“哪里最冷门，哪里就最有发展潜力！而我们的科技就是这个最冷门最有发展潜力的领域！”

秦光勇老师用他最智慧的头脑告诉我们应该如何做好一名科级教师，他说，作为一名科技教师与其他学科与众不同的是科技老师还需要具有一些基本的动手能力，如木工、金工、电工，同时还应具有创新自强精神。只有作为科技辅导员的我们具备了这些能力，才能在科技教学中游刃有余。

还有从事科技辅导和发明创造工作28年，因取得累累硕果而被媒体尊称为民间发明家的张淮发明家，虽然已年过花甲，但是他充满活力的身姿在讲台上跳跃，他幽默的言语，传递着他对科技教育事业的热爱，他的发明他的创造他成功的案例告诉我们已退居科技第一线的他都能在那么短的时间内创造精彩，作为老师的我们，在平时是否有必要那么不相信学生的能力呢？放开手脚，让学生大胆去想；放开手脚，让学生大胆去做，大胆去创新。

专业研修，高向明老师对科技小制作方法与技巧的讲解让我们从凌空回到了地上，脚踏实地的感觉其实很好，认认真真安静地坐下来慢慢认识科技制作常用的材料有哪些以及常用的工具的种类和使用方法及注意事项，因为还有许多有待于我学习，有待于我探索的知识，我们知道了自己的目标在哪里。

来自重庆师范大学专攻科技的副教授给董晓云给我们分析了全国（重庆市）科技创新大赛发明获奖案例，在她的课上我们认识到现在中国没有完全发展起来，一个主要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。

培训第八天，学院邀请到了重庆教科院的研究员周智良，一整天的讲座，他没有倦怠，没有抱怨，用他对教育的全部热情诠释着作为一名教师的责任。姑且不说我从这次学习中收获了多少理论知识，但是周研究员对科技事业的这份热爱，对科技教育的执着追求，就深深地打动着我们、感染着我们！

同时学院还邀请了重庆发明协会的老师皮发万，重庆一中高级教师李麒麟，重庆珊瑚小学科技权威辅导员陶建鑫，重庆师范大学教授林长春、副教授唐敏，綦江中学校长刘玉才，重庆市教科院费敏、吴乐乐等为我们做了全方位的讲座。

为了更加有利于我们更深层次了解科技的发展，培训的第七天学院带领着我们全体学员外出参观了重庆科技馆及红岩村，第一次来科技馆，我也深深地被这里吸引了，生活方面的、科技方面的、学科方面的等等，应有尽有，作为科技辅导员，我想如果能把这些搬进教室，学生的学习该多么有乐趣，比单调的文字和平面的图片更直观和容易理解掌握，这里无处不透露出科技的先进与发达，处处改变着社会和生活，通过本次的参观，我们对当前我国科技的发展有了全新的认识，也明白了一些科技成品的工作原理，也更加奠定了我们要做好初中科技辅导工作的决心。

记得我们教师经常对学生说过这样一句话“劳逸结合”这不，作为学员的我们也不忘好好利用我们的业余生活，由于是在高校聚集的大学城，除了逛街和大学生们一起感受青春的活力，平时在班长的带领之下，教师们还一起打篮球、游泳、K歌，骑着单车畅游大学城。在一次次的活动中，教师与教师之间加强了交流也相互增进了感情，为此次的“国培”计划增添了绚丽的色彩。

时间就是这样快，半个月的“国培”学习，一眨眼就过去了。一如白驹过隙！回想参加学习之初，计划中15天的学习，却并没有如今意识中的那么快，而且反倒觉得有些漫长。15天！在这俗称“火炉”的重庆，怎么过呀！然而，现在就要结束了，我却忽然觉得有些不舍。感谢市政府市教委对科技辅导员进行的国培计划，让我们从最初无从下手一片茫然变成今日对科技辅导的信心满满。感谢专家老师的付出，他们的每一次讲解，都使我受益匪浅。他们的每一次讲解，都使我在科技领域认识上，有了飞速的突破。他们的讲解，使我懂得了在科技实践教学中我们可做的还有很多很多……同时，在这个班级里，通过“国培”学习，我认识了五十名同学。虽然，我们未曾谋面，又分布在各个不同的地方。但是，一条网络就足以连接你我。毕竟我们是科技辅导战线的同路人，共同的事业支撑起共同的信仰，建立起共同的话题！我们在虚拟的空间，却似乎近在咫尺。学习中，我们对共同的内容研讨，互评。使我们彼此都有不小的收获！感谢你们！我的同学。我丰收的果实里，一定有你们播撒的汗水。其实，这次“国培”学习，我更应该感谢各位无私辅导班主任。是您们辛勤的工作，让我们找到了前进的方向。您们也同样有您们的日常工作；您们也同样有您们的生活。可是，辅导班主任却每天都要用一定的时间，来了解我们学员的学习动态及生活状况。在今天就要结束之际，我要由衷地对您们说一声：谢谢！

“国培”学习虽然就要结束了，但我知道，结束的只是一个过程。我们的教学生涯才刚刚开始。让我们期待着下一次学习，期待着再见到有着老师身份的同学们，祝你们一生平安！也祝我们在教育战线都能有更大的收获！

?

科技辅导员培训小结

涪陵第十七中学校?黄金伟

通过这半个月的科技辅导员培训学习，在多位专家课堂中的理论分析和实践指导下，我作为一个一线教师，收获了很多与原来实际工作中不同的东西：

第一、在思想观念上得到了升华。在原来，就仅仅认为科技活动只是一门独立的学科，就是搞几个活动，参加些比赛而已。现在我已明白，这种意识是狭隘的，我们的科技活动应该是囊括所有学科以及生活中方方面面的。那种认为只是活动加比赛的意识是肤浅的，科技活动这门课程，我们应该站在国家民族未来、我国综合国力的提高这个高度来看。国民科技创新能力的高低，在很大程度上决定着综合国力的高低，所以我们对学生科技创新能力的培养是非常重要的，将直接影响到我国综合国力的发展。

第二、我们科技辅导员在科技创新活动中，是参与者的同时还是一个组织者。在以前的工作中，我就是一个单打独斗的“独行侠”。现在我已知道，在科技创新中，我们应该调动起学生的积极性，激发学生对科技创新活动的兴趣，让他们主动的参与到活动中来；组织好各个学科的教师，利用不同学科的特点开展科技创新活动，各科教师同时也是组织者了，这就让我们的科技创新活动上升到了面的高度，超越了原来点的做法；与学校领导及相关科室进行沟通，这是我们开展科技创新活动的必备条件，有了学校的支持，将有利于我们顺利开展活动。

第三、作为科技辅导员，我们应该不断的学习，不断的充实自己。那点靠老知识和原始经验的积累是远远不够的。我们应该不断学习各种理论知识，拓宽视野，让我们的科技活动和科技创新作品在理论的支撑下有较高的水平。

第四、作为科技辅导员，还应该走出去，俗话说“读万本书，不如行万里路”。我们应该走出去，多交流，多看看。从别人的经验教训中改进我们自己，激发我们的灵感，丰富我们的经验，让我们在开展活动时有足够的思维空间。

这就是我这半个月陪训的简要总结，很粗糙，但我想在以后的工作中我会细致的运用我所学得东西。这段时间学习，让我在以后的工作中有了更强的目的性和方向性，我对以后的工作更有信心了。